MOTYWACJA STUDENTÓW UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO DO PODJĘCIA I KONTYNUOWANIA NAUKI NA KIERUNKU PEDAGOGIKA, SPECJALNOŚĆ EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA I WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE

Szanowni Państwo,
Jestem studentką V roku pedagogiki na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Prowadzę badania na temat motywacji studentów do podjęcia nauki na kierunku pedagogika, specjalność edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne.
Proszę o wybieranie jednej odpowiedzi lub zastosowaniu się do odrębnej instrukcji znajdującej się przy poszczególnych pytaniach.
Ankieta jest anonimowa, a uzyskane odpowiedzi zostaną wykorzystane wyłącznie w mojej pracy magisterskiej.
Z góry dziękuję za wypełnienie ankiety.

Studiów stacjonarnych I stopnia

Studiów stacjonarnych II stopnia

Studiów niestacjonarnych I stopnia

Studiów niestacjonarnych II stopnia

Twój ranking (tutaj upuść)		Lista elementów (stąd przeciągnij)
		Stypendium   Chęć zdobycia wymarzonej pracy   Zbliżająca się sesja   Ciekawy przedmiot   Dobre oceny   Ambicje   Pogłębienie zainteresowań   Niechęć zadawania poprawek   Własna satysfakcja   Podejście prowadzącego zajęcia   Chęć zaliczenia przedmiotu   Praca, którą wykonuję w trakcie studiów   Presja rodziny   Osoby w grupie   Opłaty (w przypadku studentów studiów niestacjonarnych)

Perspektywy na przyszłość

Możliwość pogłębienia swoich zainteresowań

Poczucie nauczycielskiego powołania

Praca, którą wykonuję

Sugestie otoczenia

Popularny kierunek

Niedostanie się na kierunek, który wybierałam/wybierałem w pierwszej kolejności

Pochodzenie z rodziny o tradycjach nauczycielskich

Brak pomysłu na własne życie, mój wybór był losowy

Niskie czesne (w przypadku studentów studiów niestacjonarnych)

Renoma uczelni

Przydatność w praktyce zdobytej wiedzy

Atrakcyjne zajęcia

Odległość od miejsca zamieszkania

Stypendium

Umiejętne przekazanie wiedzy

Niedostanie się na inną uczelnię

Niskie czesne (w przypadku studentów studiów niestacjonarnych)

Mocna (Zależy mi na ukończeniu studiów z dobrymi wynikami, cały czas tak samo staram się i przykładam do nauki, aby móc nauczyć się jak najwięcej i podjąć swoją wymarzoną pracę)

Średnia (W porównaniu do czasu kiedy rozpoczynałam / rozpoczynałem studia staram się i przykładam do nauki mniej, jednak w dalszym ciągu zależy mi na ukończeniu studiów)

Słaba (Robię wszystko żeby zdać i mieć studia za sobą, na samym zdobywaniu wiedzy oraz studiowaniu zależy mi w stopniu niskim)

Brak możliwości zdobycia stypendium

Przekonanie, że bez maksymalnego wysiłku ukończę studia

Przekonanie, że niektóre z przedmiotów/treści nauczania nie są potrzebne w pracy zawodowej

Zmiana sytuacji życiowej

Wpływ osób z mojego otoczenia

Zmiana miejsca zamieszkania

Podczas praktyk pedagogicznych

W trakcie zajęć z trudnego dla mnie przedmiotu

Podczas zmieniającego się rynku pracy

Podjęcie pracy w czasie studiów w innej specjalności

Od początku miałam / miałem wątpliwości

Nie zastanawiałam/zastanawiałem się ponieważ jest to mój wymarzony kierunek

Będę pracować w zawodzie

Wybiorę inny zawód

Podejmę inny kierunek studiów związany z pedagogiką

Podejmę inny kierunek studiów niezwiązany z pedagogiką

Wybieram się na studia podyplomowe

Nie mam na razie planów zawodowych

Od pracujących znajomych

Ze stron WWW przedszkoli i szkół

Z miejskich informatorów

Ze stron WWW Ministerstwa Edukacji Narodowej

Z portali, gdzie znajdują się oferty pracy

Z uczelni (ogłoszenia, informacje od nauczycieli akademickich)

Większa możliwość zdobycia pracy ze względu na renomę uczelni

Ciekawy sposób prowadzenia zajęć

Możliwość zdobycia doświadczenia pedagogicznego

Nowe znajomości

Dobre umiejscowienie budynku

Życzliwi wykładowcy

Życie kulturalne

Duże możliwości rozwojowe

Niskie czesne (w przypadku studentów studiów niestacjonarnych)

Wycofanie z siatki godzin niektórych przedmiotów

Dołożenie do siatki godzin poszczególnych przedmiotów

Zwiększyć ilość godzin praktyk pedagogicznych

Zmniejszyć ilość godzin praktyk pedagogicznych

Lokalizację budynku

Zwiększyć stypendia

Zmniejszyć kwotę czesnego (w przypadku studentów studiów niestacjonarnych)

Wprowadzić możliwość decydowania studentów o treści przedmiotu

Zwiększyć możliwość konstruowania własnego planu studiów

Zwiększyć współpracę uczelni z placówkami takimi jak przedszkole i szkoła podstawowa

Należy zmniejszyć liczbę godzin z następujących przedmiotów:
Należy zwiększyć liczbę godzin z następujących przedmiotów:
Uczelnia powinna wycofać przedmioty takie jak:
Chciałabym/chciałbym aby w siatce przedmiotów pojawiły się takie przedmioty jak:

Wychowawca kolonijny

Drużynowy zuchów

Animator (zabaw, czasu wolnego)

Opieka nad dzieckiem

Korepetycje

Wolontariat

Nie wykorzystuję żadnych doświadczeń

Wychowawca kolonijny

Drużynowy zuchów

Animator (zabaw, czasu wolnego)

Opieka nad dzieckiem

Korepetycje

Wolontariat

Żadne z powyższych

Nauczanie wczesnoszkolne i wychowanie przedszkolne z językiem obcym

Nauczanie wczesnoszkolne i wychowanie przedszkolne z dodatkowym przedmiotem

Nauczanie wczesnoszkolne i wychowanie przedszkolne z zajęciami muzycznymi

Logopedia

Pedagogika rewalidacyjna / oligofrenopedagogika

Pedagogika specjalna (np. tyflopedagogika)

Arteterapia

19 - 24 lat

25 - 35 lat

36 – 45 lat

46 – 55 lat

56 – 65 lat

Nie pracuję w placówce edukacyjnej

Do roku

1 – 5 lat

5 – 10 lat

Powyżej 10 lat

Wieś

Miasto do 10 tys. mieszkańców

Miasto od 10 –100 tys. mieszkańców

Miasto od 100 - 250 tys. mieszkańców

Miasto od 250 – 500 tys. mieszkańców

Miasto powyżej 500 tys. mieszkańców