Kary i nagrody w wychowaniu małego dziecka przez AnkietaPlus.pl

Nazywam się Monika Guzowska i jestem studentką III roku pedagogiki na Uniwersytecie Warszawskim. Zwracam się z uprzejmą prośbą o wzięcie udziału w badaniu na temat kar i nagród w wychowaniu małego dziecka, które posłuży mi jako narzędzie do mojej pracy licencjackiej.

Wypełnienie poniższej ankiety zajmuje ok. 15 minut. Polega na udzieleniu odpowiedzi na 17 pytań, które są kierowane do rodziców dzieci w przedziale wiekowym 0-4 lata. Badanie jest anonimowe, a zgromadzone wyniki zostaną użyte wyłącznie do mojej pracy. W każdej chwili można się wycofać z badania. W celu uzyskania informacji o wynikach moich analiz przedstawionych w postaci zbiorczej, proszę napisać e-mail na adres: monika.guzowska@student.uw.edu.pl

Z góry dziękuje osobom, które wezmą udział w ankiecie.

* 1. 1. Według Pana/i kary są:

Proszę o wybranie jednej z poniższych odpowiedzi.

• nieuniknione w wychowaniu małego dziecka. Powinny funkcjonować na zasadzie akacji i reakcji, czyli stosowane za każdym razem gdy dziecko zachowuje się nie zgodnie z naszymi oczekiwaniami

• powinno się z nich korzystać sporadycznie, gdy inne metody takie jak tłumaczenie i prośby nie zdają egzaminu

• nie powinno się stosować kar, ponieważ mogą negatywnie wpłynąć na późniejsze życie dziecka

* 2. Według Pana/Pani zachowanie dziecka na które należy zareagować używając kary to:

Proszę o wybranie jednego z trzech wariantów w każdym wierszu.

	Zawsze	Czasami	Nigdy
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Bunt przy porannym wstawaniu do przedszkola
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Agresja dziecka (bicie)
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Nieuzasadniony płacz i krzyk
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Nie wykonywanie poleceń rodziców
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Próba podporządkowania sobie otoczenia
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Nie dokończenie posiłku
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Popsucie zabawki
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Mówienie rodzicom „Nie kocham Cie”
	Zawsze	Czasami	Nigdy
Używanie przemocy słownej

* 3. Jaka według Pani/Pana jest skuteczność wymienionych poniżej kar:

Proszę o wybór jednej z pięciu możliwości, gdzie 0 oznacza brak a 4 maksimum skuteczności:

	0	1	2	3	4
Zwrócenie uwagi, napomnienie
Odmówienie wspólnie spędzonego czasu / zabawy
Naprawienie wyrządzonej krzywdy
Ośmieszanie, wyśmiewanie
Ignorowanie dziecka
Krzyk, groźby
Odmówienie czułości
Odmówienie wcześniej obiecanej nagrody
Kary cielesne – klaps
Straszenie (typu: ktoś Cie zabierze, zostaniesz sam)
Odizolowanie dziecka

* 4. Na które według Pana/Pani z poniższych przyczyn wywołujących złe zachowanie u dziecka nie należy zastosować kary:

Możliwość wielokrotnego wyboru.

Złego samopoczucia np. podczas choroby

Brak poczucia bezpieczeństwa i miłości

Brak umiejętności poradzenia sobie z narastającą frustracją np. podczas porażki

Chęć dominacji nad rodzicem

Przechodzenie przez okres buntu (2-3 lata)

Zmęczenie

Zazdrości o rodzeństwa

Chęć zrobienia na złość opiekunowi

Potrzeba zwrócenia na siebie uwagi

Charakter dziecka

* 5. Proszę o wybranie jednego z poniższych opisów postaw rodzicielskich z którym mogłaby się Pani/Pan utożsamić:

Wykonywanie większości zadań za dziecko, umiejętność wytłumaczenia każdego zachowania dziecka (nawet negatywnego), częste nagradzanie dziecka, brak ustalonych zasad

Częste mówienie podniesionym głosem, spore wymaganie względem dziecka, dziecko musi samo dojść do wszystkiego, czasami zostawianie dziecka samemu sobie

Wyrozumiałość, akceptacja nawet złych zachowań, nie karzą brakiem czułości, interweniują tylko w razie konieczności – stawiają na samodzielność,

Chęć spędzenia z dzieckiem każdej chwili, odmawianie pomocy przy dziecku od bliskich, nadopiekuńczość, chęć dania dziecku wszystkiego

Akceptacja zachowań i uczuć dziecka, wspólne rozwiązywanie problemów, wspólne podejmowanie decyzji, pomóc dziecku w dążeniu do samodzielności)

* 6. Proszę zaznaczyć czy według Pani/Pana niżej wymienione zachowania w późniejszym życiu dziecka, mogą być skutkami karania. (Zaznacz X w kolumnie 1 jeśli się zgadzasz lub 2 jeśli uważasz że kary nie mogły mieć wpływ na dany przykład)

	Z powodu stosowanych kar	Niezależnie od stosowanych kar
Problem z zaklimatyzowaniem się dziecka w nowym miejscu np. przedszkolu
Osoba potrafiąca samodzielnie podejmować decyzje
Słabe wyniki w okresie późniejszej edukacji
Wysokie wyniki w okresie późniejszej edukacji
Przemoc stosowana na rówieśnikach i osobach starszych
Zamknięcie w sobie, odizolowanie od grupy rówieśniczej
Brak asertywności u dziecka
Kreatywny i szczęśliwy dorosły
Pewny siebie dorosły
Wchodzenie w grupy charakteryzującymi się zachowaniami patologicznymi
Dorosły który kieruje się wybranymi przez siebie wartościami

* 7. Czy stosuje Pan/ Pani kary w wychowaniu swojego dziecka?

Tak

Nie

* 8. Czy stosuje Pani/Pan poniższe kary w wychowaniu swojego dziecka? Proszę o zaznaczenie odpowiedniej cyfry przy przykładzie zakładając, że: 0-nie stosuje; 1-rzadko, 2-często, 3-bardzo często, 4-zawsze przy złym zachowaniu dziecka.

	0	1	2	3	4
Jak często stosuje Pan/Pani kary w ciągu tygodnia?
Odizolowanie dziecka
Ignorowanie dziecka
Odmówienie czułości
Ośmieszanie, wyśmiewanie
Rozmowy, tłumaczenie
Kary cielesne – klaps
Naprawienie wyrządzonej krzywdy
Odmówienie wcześniej obiecanej nagrody
Krzyk, groźby
Straszenie (typu: ktoś Cie zabierze, zostaniesz sam)
Zwrócenie uwagi, napomnienie
Odmówienie wspólnie spędzonego czasu / zabawy

* 9. Czy wybrane przez Panią/Pana kary przynoszą zamierzone rezultaty?
Proszę wybrać jedną odpowiedź

zawsze

często

rzadko

bardzo rzadko

nigdy

* 10. Z czego korzysta Pan/Pani dobierając kary?
Proszę o zaznaczenie Tak albo Nie w każdym wierszu w zależności czy korzystała Pani/Pan z danego źródła.

	Tak	Nie
Przeczytanych poradników
Własnych doświadczeń z dzieciństwa
Obserwacji znajomych stosujących kary
Z porad ze strony rodziny
Materiałów znalezionych w Internecie
Programów telewizyjnych
Z literatury naukowej

* 11. Czy ma Pani/ Pan wachlarz wybranych metod karania czy są wymyślane spontanicznie?

Proszę o zaznaczenie jednej odpowiedzi

Mam cały repertuar kar, które wybieram w konkretnych sytuacjach

Mam jedną, dwie niezawodne metody karania

Nie stosuje kar w wychowaniu swojego dziecka

Dobór kary jest spontaniczny

* 12.
Kiedy odbywa się kara Pani/Pana dziecka:

Od razu po niewłaściwym zachowaniu dziecka

Pod koniec dnia

Kary są zapisywane/zapamiętane przez rodzica i odbywają się zawsze konkretnego dnia (np. w sobotę)

Kara odbywa się w momencie gdy rodzic przypomni sobie o złym zachowaniu dziecka i obiecanych konsekwencjach

* 13. Kto z rodziców w Pani/Pana rodzinie stosuje kary?

Proszę o zaznaczenie w każdym wierszu jedną wybraną przez siebie odpowiedź.

	Zawsze	Czasami	Nigdy
Matka
Ojciec
Razem

* 14. Jeśli miałaby Pani/ Pan ocenić swoje dziecko to jest ono:

Proszę o wybranie jednej odpowiedzi

Bardzo posłuszne

Posłuszne

Zależy od dnia i czasu

Nieposłuszne

Bardzo nieposłuszne

* 15. Jaka według Pani/Pana jest skuteczność wymienionych poniżej nagród: gdzie 0 oznacza brak a 4 maksimum skuteczności:

	0	1	2	3	4
Nagradzanie słowne, pochwały
Nagradzanie po przez wspólnie spędzony czas
Nagroda rzeczowa (słodycz/zabawka)
Nagroda punktowa (przyklejanie naklejek na tablice za pomoc w domu itd.)
Nagroda po przez okazanie uczuć, pogłaskanie, przytulenie
Nagradzanie po przez udostępnienie dziecku komputera, telefonu lub innych urządzeń technicznych
Pozwolenie dziecku na samodzielny wybór nagrody

* 16. Według Pana/Pani stosowanie nagród w wychowaniu dzieci jest: (proszę zaznaczyć jedną odpowiedź)

Konieczne, bez tego nie da się wychować dziecka

Przyjemnością też dla rodzica, który cieszy się szczęściem dziecka (z nagrody)

Metodą przekupstwa, która źle wpłynie na późniejsze wychowanie

Jeśli występuje rzadko to nie ma przeszkód aby nagradzać dziecko

Można nagradzać ale tylko słowem, gestem, uczuciem

* 17. Jakie są według Pani/Pana największe niebezpieczeństwa jakie niosą za sobą nagrody rzeczowe?
Proszę zaznaczyć jedną odpowiedź

Dziecko przyzwyczai się do nagród, będzie oczekiwało ich za każdym razem

Przestanie je z czasem doceniać więc zmniejszy to ich skuteczność

Nie zrozumie, że można robić coś bezinteresownie

Najważniejsze staną się dla niego rzeczy materialne

* 18. Wiek osoby wypełniającej ankietę:

18-25 lat

26-31 lat

32-44 lata

45-54 lata

powyżej 55 lat

* 19. Płeć:

Kobieta

Mężczyzna

* 20. Wykształcenie:

podstawowe

zawodowe

średnie

wyższe

* 21. Miejsce zamieszkania pod względem liczby mieszkańców:

poniżej 20 tys. mieszkańców

20-100 tys. mieszkańców

100-500 tys. Mieszkańców

powyżej 500 tys. Mieszkańców