Praca licencjacka

Szanowni Państwo,
jestem studentką III roku Polityka Społeczna na Uniwersytecie Przyrodniczym w Poznaniu. Niniejsza ankieta dotyczy wpływu wyższego wykształcenia na kształtowanie się społeczeństwa obywatelskiego. Ankieta kierowana jest do studentów Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu i jest anonimowa. Zwracam się z uprzejmą prośbą o jej wypełnienie. Z góry dziękuje za poświęcony czas i wypełnienie ankiety.

Kobieta

Mężczyzna

Jest ich za dużo

Jest ich odpowiednia ilość

Jest ich za mało

Zajęcia są ciekawe, dobrze prowadzone i wpisują się w obszar humanistyki

Zajęcia mogłyby być ciekawe, gdyby były odpowiednio prowadzone i wpisywały się w obszar humanistyki

Jest to dla mnie strata czasu i nic nie wynoszę z tych zajęć

Są niezbędne

Nie są niezbędne, ale przydatne

Nie są niezbędne, marnuję na nich swój czas

Tak

Nie

Tak, wiem co należy zmienić na uczelni i wychodzę z inicjatywą zmian

Tak, ale nie wychodzę z inicjatywą

Nie, nie zastanawiam się nad tym

Każdy powinien troszczyć się tylko o swoje sprawy

Tak

Nie

Tak

Nie

Tak

Nie, chociaż to ciekawa funkcja, to zajmuje za dużo czasu

Nie, to nie dla mnie

Tak, jestem wolontariuszem i regularnie pomagam

Tak, ale była to akcja jednorazowa

Nie, nigdy

Tak, regularnie angażuję się w pomoc innym

Tak, była to mała przysługa

Nie

Tak, przynależę do organizacji

Tak, ale jednak nie przystąpiłem/am do żadnej

Nie, nigdy

Twój ranking (tutaj upuść)		Lista elementów (stąd przeciągnij)
		Rodzina   Wiedza pozyskana na studiach   Grupa rówieśnicza   Media

Tak, jest to wynagradzane

Nie

Nic mi o tym nie wiadomo

Tak, etyka zawodu jest obszernie poruszana w toku studiów

Tak, lecz jedynie pobieżnie

Nie, takie tematy nie są poruszane na zajęciach

Tak, jest to bardzo mocno podkreślane

Tak, lecz są to raczej wnioski indywidualne studentów

Nie, studia nie uświadomiły mi jaką dokładnie wartość do społeczeństwa wnosi mój wyuczony zawód

Tak, jest to niezbędne

Nie, nie jest to niezbędne

Z wybranym przeze mnie zawodem nie wiąże się zjawisko dobra wspólnego

Tak, wykładowcy uświadamiają studentów dlaczego wybrany zawód jest ważny dla rozwoju społeczeństwa

Tak, lecz realizacja misji postrzegana jest jako sprawa indywidualna

Nie, w toku studiów wykładowcy nie przekazywali misji wybranego zawodu

Interesuję się i jestem na bieżąco

Oglądam czasami wiadomości i kojarzę niektóre wydarzenia

Nie interesuje mnie to

	Tak	Nie
Parlamentarne (25.10.15 r.)
Prezydenckie (10.05.15 r.)
Samorządowe (16.11.14 r.)

Nie interesuję się tym tematem i nie mam zdania

Bronią praw pracowników i są potrzebne

Są uciążliwe dla pracodawców

Bronią praw pracodawcy

Tak

Nie

Tak

Nie

Tak

Nie

Powinny one występować i są sprawiedliwe

Muszą występować, chociaż nie są sprawiedliwe

Nie powinny w ogóle występować

Tak, student może wiele wynieść z kontaktów z wykładowcą

Nie, wykładowca nie ma autorytetu

Tak, każdy z wykładowców ma wpływ na system wartości studenta

Nie, wykładowcy nie mają wpływu na system wartości studenta

Tak, lecz jedynie nieliczni wykładowcy mają wpływ na system wartości studenta

Twój ranking (tutaj upuść)		Lista elementów (stąd przeciągnij)
		Zawód i możliwość pracy   Nowe perspektywy   Szanse samorozwoju   Możliwość usamodzielnienia się   Doświadczenie   Przedłużają okres młodości   Wiedzę   Świadomość tego, że same studia to za mało, by dostać dobrą pracę   Nowe znajomości